Educación Especial Interdisciplinaria (PK-12)
El Bachillerato en Artes en Educación en Educación Especial aspira a desarrollar un profesional en educación especial debidamente capacitado con los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para que pueda proveer servicios interdisciplinarios y transdisciplinarios a la población estudiantil con y sin discapacidades desde la infancia hasta el nivel superior (PK-12).
Está dirigido a capacitar un profesional que pueda intervenir efectivamente con las familias de la población estudiantil con discapacidades tanto como con los demás profesionales relacionados que intervienen con esta población. El profesional educativo tendrá una base para prestar los servicios educativos en los salones inclusivos, en otros ambientes naturales y salones especiales desde preescolar hasta nivel superior.
El Recinto de Guayama está autorizado para ofrecer este Programa.
REQUISITOS DEL BACHILLERATO EN ARTES EN EDUCACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL INTERDISCIPLINARIA (PK-12)
| Requisitos de Educación General |
54 créditos |
| Requisitos Medulares |
37 créditos |
| Requisitos de Concentración |
36 créditos |
| Cursos Electivos |
3 créditos |
| Total |
130 créditos |
Requisitos de Educación General - 54 créditos
Se requieren cincuenta y cuatro (54) créditos de Requisitos de Educación General para este Programa. Además de GEHS 2010, los estudiantes tomarán GEHS 4020 y 4030 de la categoría de Contexto Histórico y Social. Los estudiantes tomarán los cursos GEPE 4040 y GEPE 3010 o 3020 para cumplir con los seis créditos requeridos en la categoría de Pensamiento Filosófico y Estético. A los estudiantes de este Programa se les exime de tomar el curso GEMA 1000 de la categoría de Destrezas Básicas de Matemáticas. En su lugar tomarán GEMA 1001 y GEMA 1002.
Requisitos Medulares - 37 créditos
| EDUC 1080 | Experiencias de Campo en el Escenario Educativo I | 1 |
| EDUC 2021 | Historia y Filosofía de la Educación | 3 |
| EDUC 2022 | Sociedad y Educación | 3 |
| EDUC 2031 | Psicología del Desarrollo | 3 |
| EDUC 2032 | Psicología del Aprendizaje | 3 |
| EDUC 2060 | Integración de la Tecnología en la Educación | 2 |
| EDUC 2870 | Población Estudiantil Excepcional | 4 |
| EDUC 2890 | Experiencias de Campo en el Escenario Educativo II | 2 |
| EDUC 3015 | Experiencias Clínicas en el Escenario Educativo I | 2 |
| EDUC 4011 | Evaluación y "Assessment" | 3 |
| EDUC 4012 | Investigación en el Salón de Clases | 2 |
| EDUC 4013 | Experiencias Clínicas en el Escenario Educativo II | 4 |
| EDUC 4551 | Integración de Conocimientos Fundamentales y Competencias de la Comunicación | 1 |
| EDUC 4552 | Integración de Competencias Profesionales | 1 |
| HIST 3010 | Proceso Histórico de los Estados Unidos de América | 3 |
Requisitos de Concentración - 36 créditos
| EDUC 2053 | Naturaleza y Necesidades del Estudiante Con Autismo | 3 |
| EDUC 2875 | Estimulación del Lenguaje | 3 |
| EDUC 2905 | Naturaleza y Necesidades de los Estudiantes Con Discapacidad Intelectual y Trastornos Mentales | 3 |
| EDUC 2906 | Naturaleza y Necesidades de los Estudiantes Con Problemas Específicos de Aprendizaje, Trastornos de Déficit de Atención y Trastorno de Déficit de Atención E Hiperactividad | 3 |
| EDUC 3003 | Naturaleza y Necesidades de los Infantes y Niños de Edad Preescolar Con deficiencias en el Desarrollo | 3 |
| EDUC 3290 | Manejo de la Conducta en la Sala de Clases | 3 |
| EDUC 3420 | Contenido Curricular, Diagnóstico y Tratamiento de Problemas de Aprendizaje en las Matemáticas | 3 |
| EDUC 3440 | Contenido Curricular, Diagnóstico y Tratamiento de Problemas de Lecto-Escritura | 3 |
| EDUC 3460 | Diseño y Desarrollo del Currículo y Materiales Preescolares para Estudiantes Con Discapacidades | 3 |
| EDUC 3465 | Seminario: el Estudiante Con Discapacidades y Su Familia | 3 |
| EDUC 3467 | Técnicas E Instrumentos de Evaluación (Assessment) para Estudiantes Con Discapacidades | 3 |
| EDUC 3470 | Asistencia Tecnológica, Currículo y Materiales para la enseñanza de Estudiantes Con Limitaciones | 3 |