Especialidad en Educación Especial y Servicios de Transición
La especialidad doctoral en Educación Especial y Servicios de Transición ofrece una preparación profesional avanzada para estudiantes interesados en convertirse en líderes investigadores de vanguardia. Se enfatizan las áreas de “assessment”, las adaptaciones curriculares, la asistencia tecnológica, los procesos y procedimientos en las áreas docentes y de los servicios de educación especial y de transición. En su carácter interdisciplinario, el estudiante puede tomar cursos electivos de otras concentraciones doctorales con la autorización de su consejero académico.
Este programa tiene como meta desarrollar un profesional con los conocimientos, las destrezas y las actitudes que le permitan desempeñarse exitosamente en el ofrecimiento de los servicios de Educación Especial y de Transición.
Perfil de competencias del egresado del doctorado en Educación con especialidad en Educación Especial y Servicios de Transición
El egresado del Programa de doctorado en Educación con especialidad en Educación Especial y Servicios de Transición podrá:
Conocimientos
- Aplicar los fundamentos y las teorías en las prácticas en educación especial y procesos de transición de preescolar (K-12) hasta su vida adulta.
- Interpretar los métodos de evaluación y assessment para determinar la elegibilidad para los servicios de educación especial.
- Seleccionar los ambientes escolares y ocupacionales, así como los métodos instruccionales para hacer la adaptación curricular pertinente al Plan Educativo Individualizado (PEI).
Destrezas
- Diseñar proyectos sobre los procesos y la filosofía docente que fomenten la transformación de la educación inclusiva a personas con diversidad funcional, desde sus etapas preescolares hasta su vida adulta.
- Realizar investigaciones en acción para determinar cómo mejorar el proceso educativo y la calidad de vida de la población de estudiantes con necesidades especiales.
Actitudes
- Actuar de acuerdo con los cánones éticos para trabajar con sensibilidad hacia las necesidades de las diversas poblaciones de educación especial.
REQUISITOS DE LA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN ESPECIAL Y SERVICIOS DE TRANSICIÓN
| Cursos Medulares |
|
| Fundamentos |
6 créditos |
| Investigación |
9 créditos |
| Requisitos de Especialidad |
21 créditos |
| Requisitos Operacionales |
9 créditos |
| Cursos Electivos |
6 créditos |
| Total |
51 créditos |
Requisitos de Especialidad - 21 créditos
| EDUC 8103 | Perspectivas Teóricas Contemporáneas para el Estudio del Currículo y la Enseñanza | 3 |
| EDUC 8153 | La Neurociencia Aplicada al Currículo y la Enseñanza | 3 |
| EDUC 8645 | Estrategias de Enseñanza Para Estudiantes con Necesidades Especiales | 3 |
| EDUC 8653 | Assessment y Evaluación en Educación Especial y Servicios de Transición | 3 |
| EDUC 8655 | Adaptación Curricular para la Enseñanza de Estudiantes con Necesidades Especiales | 3 |
| EDUC 8665 | Procesos en los Servicios de Educación Especial y Transición | 3 |
| EDUC 8915 | Seminario en Educación Especial y Servicios de Transición | 3 |
Requisitos Operacionales - 9 créditos
Se requieren los siguientes tres cursos (9 créditos)
Cursos Electivos - 6 créditos
Mediante la consejería académica, el estudiante seleccionará los cursos en el nivel doctoral de las especialidades de currículo y enseñanza, orientación y consejería, psicología escolar y gerencia y liderazgo, entre otros, de acuerdo con sus intereses y proyecciones profesionales.