Terapia del Habla y Lenguaje (BS)

El Bachillerato en Ciencias en Terapia del Habla y Lenguaje aspira a preparar profesionales competentes para llevar a cabo tareas de cernimiento, prevención y tratamiento de desórdenes de comunicación en Puerto Rico. El profesional egresado del Programa estará capacitado para ofrecer servicios terapéuticos a niños y jóvenes entre las edades de 0-21 años bajo la supervisión de una Patólogo del Habla y Lenguaje licenciado, según establecido en la Ley 77 que reglamenta el ejercicio de los profesionales de Terapia del Habla y Lenguaje, Patología del Habla y Lenguaje y Audiología en Puerto Rico.

Los recintos de Aguadilla, Fajardo y Ponce están autorizados para ofrecer este Programa.

Metas académicas

El Bachillerato en Ciencias en Terapia del Habla y Lenguaje tiene como metas:

1. Preparar profesionales competentes que puedan colaborar en la prevención, identificación y el tratamiento de niños y jóvenes con problemas de comunicación.

2. Formar egresados proficientes para ofrecer intervenciones a niños y jóvenes entre 0-21 años bajo la supervisión de un Patólogo del Habla y Lenguaje licenciado, según lo establece la Ley 77 que regula la práctica de los profesionales de Terapia del Habla y Lenguaje, Patología del Habla y Lenguaje y Audiología en Puerto Rico.

3. Fomentar una actitud humanista con valores y principios éticos en el ejercicio de la profesión de terapia del habla y lenguaje.

Objetivos generales

El Bachillerato en Ciencias en Terapia del Habla y Lenguaje tiene como objetivos generales:

1. Fomentar la comprensión de los conceptos relacionados con el área de terapia del habla y lenguaje para atender las deficiencias de comunicación.

2. Desarrollar en el estudiante el conocimiento de los principios fundamentales de las técnicas y estrategias en el habla y el lenguaje en los servicios de comunicación.

3. Adiestrar al estudiante en la aplicación de métodos, técnicas, estrategias, y avalúo de acuerdo con la condición, nivel de severidad y las destrezas del individuo.

4. Fomentar el desarrollo de actividades y materiales que se adapten a las necesidades y capacidades de los clientes que reciben los servicios de terapia del habla y lenguaje.

5. Dar a conocer los fundamentos para la redacción de documentos clínicos relacionados al servicio de terapia del habla y lenguaje.

6. Fomentar el compromiso de trabajar de manera efectiva con los profesionales de la salud interdisciplinarios, los clientes y sus familias para mejorar el bienestar de los niños y adolescentes con problemas de comunicación.

7. Desarrollar actitudes positivas hacia los valores, principios éticos, diversidad y educación de las personas con problemas de habla y lenguaje y sus familias.

Perfil de Competencias del Egresado

El Bachillerato en Ciencias en Terapia del Habla y Lenguaje está diseñado para que el estudiante adquiera las competencias que le permitan:

Conocimiento

1. Identificar los procedimientos e instrumentos de cernimiento de habla, lenguaje y audición utilizados con la población de 0-21 años.

2. Diferenciar las técnicas y estrategias para el tratamiento de los desórdenes de articulación, voz, fluidez y lenguaje, tanto hablado como escrito, en niños y jóvenes entre las edades de 0-21 años.

Destrezas

1. Desarrollar actividades apropiadas para los objetivos del plan de intervención diseñado por el patólogo del habla y lenguaje, en forma lógica y organizada.

2. Documentar la ejecución del cliente de forma precisa, concisa, objetiva y cuantificable en cada intervención.

3. Utilizar la tecnología como herramienta para las intervenciones terapéuticas.

4. Administrar instrumentos de cernimiento de acuerdo con la población y problema de comunicación a cernir.

5. Informar los resultados de los cernimientos en forma confiable.

6. Aplicar métodos, técnicas y estrategias de intervención apropiadas de acuerdo con la condición, el nivel de severidad, la conducta y las destrezas del cliente.

7. Recomendar actividades creativas de seguimiento a los objetivos trabajados en terapia, a ser implantadas en los ambientes cotidianos del niño por cuidadores.

8. Desarrollar actividades de orientación sobre temas relacionados a la terapia del habla y lenguaje, para clientes, familiares y la comunidad en general.

Actitudes

1. Desarrollar relaciones interpersonales apropiadas con los niños a quienes ofrece sus servicios, con sus cuidadores y con otros profesionales.

2. Demostrar sensibilidad hacia las necesidades y hacia los valores culturales del cliente y su familia.

3. Justificar sus intervenciones con las teorías y principios éticos de la profesión de terapia del habla y lenguaje.

Requisitos de Admisión

Además de cumplir con los requisitos de admisión establecidos en el Catálogo General de la Universidad, los estudiantes de este Programa deberán presentar prueba de graduación de una escuela superior acreditada o su equivalente con un índice mínimo de 2.50 o su equivalente.

Requisitos de Retención

1. Aprobar todos los de concentración y requisitos relacionados del Programa con una calificación mínima de C, con excepción de los cursos de práctica (SPTH 4914, SPTH 4915) que deberán ser aprobados con calificación mínima de B.

Requisitos de Graduación

1. Aprobar los cursos de concentración con calificación mínima de C.

2. Aprobar los cursos de Práctica con calificación mínima de B (SPTH 4914, SPTH 4915).

3. Cumplir con los requisitos de graduación establecidos por el Catálogo General vigente.

Requisitos de Admisión para la Práctica

Para ser admitido a la práctica en el Bachillerato en Ciencias en Terapia del Habla se requiere:

1. Solicitud formal y tener la aprobación del director de departamento académico o su representante.

2. Tener un promedio general mínimo de 2.50.

3. Certificado negativo de antecedentes penales vigente expedido por la Policía de Puerto Rico.

4. Certificado de salud vigente expedido por el Departamento de Salud.

5. Evidencia de vacunas contra Hepatitis B.

REQUISITOS DEL BACHILLERATO EN CIENCIAS EN TERAPIA DEL HABLA Y LENGUAJE

Requisitos de Educación General	48 créditos
Requisitos de Concentración	63 créditos
Requisitos Distributivos Prescritos	6-7 créditos
Curso electivo	3 créditos
Total	120-121 créditos

Requisitos de Educación General - 48 créditos

Se requieren cuarenta y ocho (48) créditos según se explica en la sección Requisitos de Educación General para Grados de Bachiller. Los estudiantes que aspiran a este grado tomarán el curso GEST 2020 (El Ambiente Natural y el Ser Humano) dentro del componente de Contexto Científico y Tecnológico y el curso GEHS 3050 (Formación Humana, Sociedad y Cultura) dentro del componente de Contexto Histórico y Social. Tomarán el curso GEMA 1200 en la categoría de Destrezas Básicas en Matemáticas.

Requisitos de Concentración - 63 créditos

SPTH 1010	Anatomía y Fisiología del Habla y Lenguaje	3
SPTH 1011	Desarrollo Normal del Lenguaje	3
SPTH 1122	Introducción A la Audiología	3
SPTH 1123	Asuntos Éticos, Legales y Procedimientos Clínicos	3
SPTH 1124	desórdenes de Fluidez en Niños	3
SPTH 2010	desórdnes del Articulación y Fonología	3
SPTH 2015	desórdenes de Voz en Niños	3
SPTH 2024	el Uso de la Tecnología en la Práctica de Terapia del Habla y Lenguaje	3
SPTH 2110	Fisura de Paladar y Anomalías Cráneofaciales	3
SPTH 2120	Intervención Con Niños Con Impedimentos Auditivos	3
SPTH 2130	Condiciones Cognitivas y Psicosociales Asociadas Con Problemas de Habla y Lenguaje	3
SPTH 3020	Identificación y Tratamiento de Niños Con desórdenes del Lenguaje Oral	3
SPTH 3021	Identificación y Tratamiento de Niños Con desórdenes del Lenguaje Escrito	3
SPTH 3022	Documentación Clínica en la Profesión de Terapia del Habla y Lenguaje	3
SPTH 3140	Intervención Temprana	3
SPTH 3141	Intervenciones Terapéuticas para Niños Con Problemas del Habla y Lenguaje	3
SPTH 3142	Lenguaje de Señas	3
SPTH 3143	Disfagia en Niños	2
SPTH 3210	Ayudas Aumentativas y alternas para la Comunicación en Niños	3
SPTH 4141	Seminario Integrador I	2
SPTH 4142	Seminario Integrador II	2
SPTH 4914	Práctica I	1
SPTH 4915	Práctica II	2

Requisitos Distributivos Prescritos -6-7 créditos

Seleccionar seis (6) o siete (7) créditos de entre los siguientes cursos:

EDUC 2031	Psicología del Desarrollo	3
EDUC 2032	Psicología del Aprendizaje	3
EDUC 2053	Naturaleza y Necesidades del Estudiante Con Autismo	3
EDUC 2870	Población Estudiantil Excepcional	4
EDUC 2905	Naturaleza y Necesidades de los Estudiantes Con Discapacidad Intelectual y Trastornos Mentales	3
EDUC 2906	Naturaleza y Necesidades de los Estudiantes Con Problemas Específicos de Aprendizaje, Trastornos de Déficit de Atención y Trastorno de Déficit de Atención E Hiperactividad	3
EDUC 3290	Manejo de la Conducta del Estudiante en la Sala de Clases	3